В.В. Кирилин
МОИ «УНИВЕРСИТЕТЫ».

Воспоминания бывшего командира 38 ракетной дивизии
М.: Изд-во СГУ, 2009
© Кирилин В.В., 2009
© Издательство СГУ - оформление, 2009
Наш адрес: ruzhany@narod.ru

С Валерием Васильевичем мы впервые встретились в апреле 1991 года, накануне 60-летнего юбилея Рижского высшего военно-политического Краснознаменного училища имени Маршала Советского Союза С.С. Бирюзова.

Несмотря на то, что к этому времени генерал-лейтенант Кирилин В.В. был в должности заместителя Главнокомандующего Ракетными войсками стратегического назначения по вузам, а я — начальником Рижского училища, наши «военные дороги» не пересекались. Это обусловлено двумя обстоятельствами.

Прежде всего, после окончания училища в 1963 году и до 1968 года моя служба в РВСН проходила в 52 рд на Урале. К слову, Валерий Васильевич тоже служил в 52 рд, но несколько позже, в 1970-1975 годах. После окончания Военно-политической академии имени В.И. Ленина с 1972 года по 1982 год я проходил службу в 4 рд 53 РА.

В эти годы Валерий Васильевич служил в Казахстане и 38 рд, а затем в Оренбурге — первым заместителем командующего 31 РА. И несмотря на то, что я лично его не знал и не служил под его руководством, в войсках ходили упорные мнения о Валерии Васильевиче, как об одаренном, умелом, принципиальном руководителе, умеющем с достоинством отстоять свое мнение, а не служить по принципу «чего изволите». И еще одна, немаловажная черта — не навязывать свое мнение подчиненным, если не был до конца уверен, что оно абсолютно верно.

В 1982 году меня, как бесперспективного политработника для РВСН, назначают на должность начальника политотдела Ульяновского высшего командного училища связи имени С. Орджоникидзе, а в 1984 году начальником отдела пропаганды и агитации — заместителем начальника Политуправления ПрибВО.

В 1986 году я снова возвратился в РВСН на должность начальника Рижского военно-политического училища.

Апрель 1991г — в стране идет «горбачевская перестройка» В Прибалтике политическая обстановка обостряется. Нарастает раскол в обществе. Все чаще можно услышать: «Русские оккупанты! Убирайтесь домой!», «Русские свиньи! Мы вас сюда не приглашали!» В магазинах и даже на рынке(!), на русскую речь не отвечают. Секретарь ЦК КПЛ по идеологии Горбунов А., с которым мне по долгу службы приходилось часто общаться, прекрасно говоривший на чистом русском языке, вдруг стал Горбунове А. и очень плохо говорить по-русски. Военнослужащим практически невозможно ходить по городу в военной форме одежды: на улице, в городском транспорте звучат угрозы, оскорбления, требования «Русские оккупанты, убирайтесь домой!» и т.п. Народный фронт Латвии выступает за выход Латвии из СССР.

ЦК КП Латвии, под руководством первого Секретаря Рубикса Альфреда, прилагает максимальные усилия, чтобы взять процесс стабилизации общества в свои руки. Но обстановка взаимонеприязни между русскоязычным и латышским населением все больше обостряется.

В училище идет активное обсуждение общественно-политических процессов, происходящих в Латвии и в Советском Союзе в целом. Офицеров, курсантов возмущает тот поток «грязи», которую «выливают» средства массовой информации на военнослужащих.

Офицерский состав все больше в открытую выражает недовольство происходящими в стране под руководством Горбачева «перестроечными» процессами.

В этой обстановке мы встречаем 60-летний юбилей училища.

29 апреля 1991 года в училище на торжества прибыл заместитель ГК РВ по вузам генерал-лейтенант Кирилин В.В. Высокий, стройный, внешне не торопливый, со спокойным, но очень внимательным взглядом.

Я уже был наслышан о Валерии Васильевиче, его служебной карьере, как офицера-ракетчика. Пройденный служебный путь на всех командных должностях от начальника расчета до командующего ракетной армией впечатлял.

Безусловно, служба в боевых частях РВСН не могла не наложить определенный отпечаток на стиль деятельности генерала. Как правило, войсковые офицеры хорошо знали организацию боевого дежурства на ракетных комплексах, службу войск, вооружение, но в значительно меньшей степени — организацию учебного процесса в вузах.

Поэтому я был настроен на то, что очередной «войсковик» как выражались офицеры вуза, пойдет «собирать окурки», то есть проверять внутренний порядок в казарме, столовой, парке. А там всегда можно, пусть даже по мелочи, но найти достаточно большое количество недостатков. И тем самым упрекнуть подчиненных в отсутствии руководства по поддержанию уставного порядка.

Несмотря на то, что в училище к этому времени был достаточно строгий уставной порядок, я внутренне был готов к тому, чтобы выслушать очередные замечания и предложения старшего начальника.

К счастью, мои предположения не оправдались. С первых же часов пребывания в училище Валерий Васильевич повел обстоятельный разговор об организации учебного процесса. Заслушав меня, он пригласил в кабинет заместителей начальника училища полковников Иванова В.С., Захарова Ю.Н. Курилова В.В., начальника учебного отдела Стрельцова В.С. а затем и начальников ведущих кафедр Белаша С.В., Никулина В.И., Глуховского С.И., Линькова А.В., Старикова В.М., Стрельченка В.Ф., Чижова А.Ю.. В течение нескольких часом шел обстоятельный разговор об организации учебного процесса в вузе. Выходили на конкретные предметы обучения.

Валерия Васильевича интересовало в какой степени не только выпускники инженерного факультета, но и будущие офицеры-политработники готовы управлять воинскими коллективами, как они знают ракетное вооружение, насколько практически подготовлены к несению боевого дежурства и выполнению боевых задач в качестве офицеров боевых расчетов пуска.

Нас поразило глубокое знание генералом, совсем недавно прибывшим из войск, документации по организации учебного процесса. Он легко ориентировался в учебных программах, учебно-тематических планах. Со знанием дела называл различные методические материалы, просил их представить, внимательно изучал и вносил деловые конкретные предложение по их совершенствованию.

Не обошлось и без курьеза. Рассматривая методическое пособие по организации связи в ракетном полку, он обратил внимание, что где-то уже видел такое пособие и с теми же ошибками. Как выяснилось позже, в Рижское училище прибыл начальник кафедры, который до этого проходил службу в одном из училищ РВСН. Безусловно, он «прихватил» методические разработки, изданные с его участием по месту предыдущей службы и переиздал их в Рижском училище.

При рассмотрении учебной программы и учебно-методических материалов по обучению курсантов инженерного факультета, Валерий Васильевич снова подметил, что учебные программы нашего училища абсолютно ничем не отличаются от учебных программ Серпуховского высшего командного инженерного училища. Выяснилось, поскольку обучение курсантов инженерного факультета Рижского и Серпуховского училищ готовили по одному и тому же ракетному комплексу, то наши офицеры учебного отдела ничего не выдумывая, просто переписывали учебные документы для курсантов инженерного факультета в Серпуховском училище.

К слову, уже в течение длительного периода сложились добрые отношения между этими двумя военно-учебными заведениями. Профессорско-преподавательский состав Серпуховского и Рижского училищ, кроме плановых мероприятий (научно-методических сборов, конференций и т.п.), часто бывал друг у друга на кафедрах, обменивался опытом учебно-методической работы, учебной литературой.

Полезность таких встреч была обоюдной. Поскольку Рижское училище готовило специалистов по двум профилям — политработников и инженеров, а Серпуховское училище - инженеров, профессорско-преподавательскому составу обеих училищ было чем поделиться, как по инженерному, так и гуманитарному блоку учебно-методической работы.

Изучая учебные программы, учебно-тематические планы, учебно-методические материалы, Валерий Васильевич особое внимание уделял тому, как те или иные изменения, прошедшие в войсках доводятся до курсантов. Как это отражено в учебно-тематических планах, учебно-методических материалах преподавательского состава. С особым вниманием генерал изучал отчеты преподавателей, прибывших из войсковой стажировки, и как опыт войск внедряется в учебный процесс.

Не остались без внимания поступающие ежегодно в училище из войск отзывы на выпускников, с какими результатами выпускники училища прошли входной контроль по прибытию в войска. А главное, что конкретно сделано на кафедрах, в подразделениях по тем замечаниям и рекомендациям, которые училище получило по информации (отзывы, входной контроль) из войск.

Своими воспоминаниями о встрече с генералом Кирилиным В.В., о той рутинной, на первый взгляд бумажной работе, которую он проделал за короткое время, я, очевидно, утомил читателя. Но именно с этого начинается качество подготовки офицерских кадров в вузах. Отзывы из войск, результаты входного контроля, который проходили молодые лейтенанты по прибытию в ракетные полки, именно этими критериями объективно оценивалась деятельность училища, качество подготовки офицеров-ракетчиков.

Читателям, полагаю, будет полезным узнать, что вместе с генерал-лейтенантом Кирилиным В.В. на юбилей в училище прибыл секретарь парткома РВСН генерал-майор Батанов Г.Н. С присущей ему энергией, Геннадий Николаевич активно включился в изучение организации учебно-методической работы на гуманитарных кафедрах, которые в это время возглавляли полковники Стегарев С.Г., Сухов С.Н., Майоров В.В., Кондаков А.М. Совместная работа двух опытных генералов дала положительный результат. Но об этом позже.

Во время осмотра учебно-материальной базы училища, преподаватели кафедр убедились, что Валерий Васильевич не только глубоко знает ракетное вооружение и способы его применения, но и организацию практического обучения курсантов непосредственно на учебно-боевых постах.

Профессорско-преподавательский состав кафедр с удовлетворением отметил полезность встречи с опытным, глубоко знающим учебный процесс генералом. Совместно были намечены планы совершенствования учебного процесса, наращивания учебно-материальной базы.

Первый день пребывания в училище заместителя Главнокомандующего РВСН по вузам затянулся до глубокой ночи.

Не могу упустить один, на наш взгляд, важный эпизод, о котором обещал рассказать выше. Около 22 часов, перед ужином, по установившейся в ракетных войсках традиции, генерал Кирилин В.В. решил подвести итог первого дня пребывания в училище. Первым доложил результаты работы генерал Батанов Г.Н., затем — генерал Кирилин В.В. По прошествии времени не могу точно вспомнить, кто из них первым подал идею, но нам она очень понравилась. Вспоминаю слова генерала Кирилина В.В.: «Анатолий Савельевич! У Вас в училище действительно есть все условия, чтобы организовать учебно-боевое дежурство курсантами выпускных курсов! Для них это будет хорошая практика!»

Эта идея нам действительно очень понравилась. В короткие сроки мы организовали учебно-боевое дежурство точно так же, как это организовано в боевых ракетных полках:

заступление на учебно-боевое дежурство начиналось с развода учебных «дежурных сил», с выносом Учебно-боевого знамени училища, строгого выполнения всех ритуалов и требований, предписанных Боевым уставом РВСН.

Введение этого элемента в Программу привития практических навыков курсантам, дало им возможность уже в стенах училища осознать ту высокую ответственность, которая возлагается на офицеров-ракетчиков по защите нашей Родины. С другой стороны, привитие практических навыков по несению пусть «учебно-боевого» дежурства значительно предопределило успех наших выпускников на начальном этапе своем офицерской карьеры.

Кстати, этот опыт организации учебно-боевого дежурства курсантами выпускных, а затем, начиная с четвертых курсов, был успешно организован в Серпуховском училище, начальником которого я был назначен в 1992 году.

Сегодня, по прошествии многих лет, я с глубоким удовлетворением вспоминаю эту первую встречу с генерал-лейтенантом Кирилиным В.В. Это была исключительно полезная деловая встреча. Я проникся к Валерию Васильевичу глубоким уважением, как личности, профессионалу-ракетчику высокого уровня. Не только я, но и мои товарищи по службе в училище убедились, что на должность заместителя Главнокомандующего РВСН по вузам, после генерал-полковника Неделина В.С., назначен профессионал высокого уровня, глубоко знающий проблемы училищ, умеющий с первых минут наладить деловой, на высоком профессиональном уровне контакт с руководством и преподавательским составом вуза.

Другими словами, в училище прибыл руководитель, который стремится оказать максимальную помощь в вопросах, которые от него зависят. Этого, к слову, всегда ждет руководство, командный и преподавательский состав вуза. Относительно «окурков», то мы и сами в состоянии решать эти вопросы.

Да, Валерий Васильевич посетил казармы, столовую. И здесь не опускался до мелочей, а дал достаточно много деловых предложений и советов по совершенствованию методики привития курсантам навыков в организации службы войск и руководством подразделениями в повседневной деятельности, как будущих офицеров - руководителей воинскими коллективами.

Несмотря на то, что к этому времени в училище были наработаны неплохие Методические рекомендации по привитию курсантам практических навыков управления воинскими коллективами (отделение-взвод-рота) в повседневной деятельности, посещение генерал-лейтенантом Кирилиным В.В. училища значительно обогатило «Методику», расширило виды практической деятельности курсантов по управлению подразделениями в мирное время, особенно, как уже отмечалось, по привитию навыков несения учебно-боевого дежурства на учебных командных пунктах.

С другой стороны, если ранее речь шла о привитии практических навыков, связанных с выполнением курсантами задач в повседневной деятельности (выполнение обязанностей в суточном наряде, карауле, автопарке и т.п.), то теперь акценты были направлены на отработку практических навыков управления воинскими коллективами (отделением, взводом, ротой, группой).

Присутствовавшие во время посещения курсантских подразделений начальники факультетов полковники Шилов В.А., Мячин Ю.В., Иващенко В.И., впоследствии неоднократно вспоминали добрые советы генерала.

Не ставя перед собой цели подробно раскрывать это направление в обучении курсантов, хочу лишь отметить: в период служебной деятельности генерал-лейтенанта Кирилина В.В. в должности заместителя Главнокомандующего РВСН достаточно много было внесено и осуществлено предложений по управлению военно-учебными заведениями ракетных войск, совершенствованию процесса теоретического и практического обучения курсантов.

Здесь, безусловно, сказался большой войсковой опыт, приобретенный Валерием Васильевичем на различных командных должностях в РВСН.

Но главное — умение и желание руководителя, прежде чем «поучать», что нередко бывает в армейской среде, глубоко разобраться в происходящих процессах, увидеть все положительное, при необходимости дать рекомендации.

30 апреля на торжественном построении училища в честь 60-летнего юбилея, Валерий Васильевич отметил высокий уровень организации учебно-воспитательного процесса в училище, поблагодарил весь личный состав за то, что в этих непростых условиях училище с достоинством и честью выполняет свои задачи, что Рижское училище, по праву является одним из лучших вузов не только в РВСН, но среди военных училищ Советского Союза.

Не могу не отметить такую деталь. По окончанию торжественного построения, генерал Кирилин В.В., как бы между прочим, сказал мне: «Слушай! Вам сейчас не страшна никакая проверка, даже Главной Инспекцией Министерства Обороны СССР (ГИМО СССР)!» Мною эти слова генерала были восприняты с улыбкой. Да мы знали, что Министром обороны Маршалом Советского Союза Язовым Д.Т. намечена в 1991 году проверка ГИМО СССР четырнадцати военно-учебных заведений Министерства обороны. Среди военных училищ от ракетных войск должно проверяться Серпуховское военное училище. Оно уже полгода готовилось к этой проверке.

Но слова Валерия Васильевича оказались пророческими. 16 мая 1991 года, мы получаем распоряжение, что вместо Серпуховского училища проверке комиссией ГИМО подвергается наше — Рижское училище. Заместителю начальника училища по учебной работе полковнику Захарову Ю.Н. немедленно прибыть в Генеральный штаб МО для получения расписания проверки. До проверки оставался месяц.

Не утомляя читателя перипетиями подготовки и сдачи проверки комиссии ГИМО, с удовлетворением отмечу одну важную деталь: из 14-ти проверенных военно-учебных заведений МО СССР только Рижское училище получило хорошую оценку, два или три училища были оценены «удовлетворительно», остальные — «неудовлетворительно». Бессмысленно раскрывать наши чувства радости и гордости за родное училище, которые охватили весь личный состав ввуза.

Здесь я снова вспомнил пророческие слова опытного генерала и его оказанную практическую помощь, которая в последствии сказалась на достаточно высоких результатах сдачи проверки ГИМО СССР.

30 апреля в вечернее время в Доме политпросвещения ЦК КП Латвии проходило торжественное собрание. Зал, вмещающий около 3 тысяч человек, был полон. В президиуме собрания: первый секретарем ЦК КПЛ Рубике Альфред, от Рижского горкома партии — первый секретарь ГК КПЛ Клауцен Арнольд, от Верховного совета Латвии — председатель фракции «Равноправие» Диманис Сергей, от РВСН — заместитель ГК РВ генерал-лейтенант Кирилин В.В. и секретарь парткома РВ генерал-майор Батанов Г.Н., от командования ПрибВО начальник штаба округа генерал-лейтенант Чаус П. и член военного Совета — начальник политуправления округа генерал-лейтенант Зинченко О.

В зале секретари районных и городских партийных организаций республики Латвии, депутаты Верховного и районных советов, руководители предприятий, организаций, офицеры училища и члены их семей, командование воинских частей Рижского гарнизона, делегации курсантских подразделений училища (разместить всех курсантов не представляли возможности зала).

Пишу об этом подробно лишь только потому, чтобы показать тот высокий авторитет, которым пользовалось Рижское училище не только в городе Риге, но и республике Латвии в целом.

В памяти остались яркие теплые выступления участников торжественного собрания. Вот слова, сказанные председателем колхоза имени В. Ленина Гульбинского района по фамилии Саало: «Впервые в том году, курсанты Рижского училища были у нас в колхозе на уборке овощей. Мы с опасением ожидали их приезда. Предполагали, что они, как и студенты рижских вузов, приедут, чтобы отдохнуть, повеселиться. Нас поразила их высокая культура и дисциплина. А в работе они были не только наравне с нашими крестьянами, но даже в дождь и слякоть не прекращали работу. Мы благодарны командованию, преподавателям училища за то, что они готовят настоящих тружеников и уверены, что выпускники Рижского училища с достоинством и честью будут выполнять свои профессиональные обязанности по защите священных рубежей нашей Родины - Советского Союза».

В целом, торжественное собрание, которое длилось более двух часов потому, что желающих выступить было очень много, показало не только высокий авторитет училища, но сплоченность и надежду на будущее Советского Союза. Никому и в голову не могло прийти, что дни СССР сочтены, что в скором времени мы будем жить по разные стороны границ.

После торжественного собрания и концерта, посвященного юбилею, мы в узком кругу собрались, как это принято, за столом. В банкетном зале присутствовали члены президиума торжественного собрания, приглашенные руководители, всего около двадцати человек.

После нескольких тостов в честь командования, ветеранов, профессорско-преподавательского состава Рижского училища, политического руководства республики Латвии, завязался разговор о политической обстановке в стране. Беседа с Рубиксом.

Ночным поездом «Рига-Москва» генералы Кирилин В. и Батанов Г. убыли в Москву, но праздничное настроение в училище продолжалось, наступили майские праздники. Несмотря на сложную политическую обстановку в Риге, 9 мая 1991 года личный состав училища прошел торжественным маршем в составе парадных расчетов ПрибВО. После сдачи проверки ГИМО и очередного выпуска офицеров, окрыленные успехом, в училище приступили к набору курсантов и подготовке к началу 1991/1992 учебного года.

Августовские события 1991 года спутали все наши планы. 26 августа 1991года от Главнокомандующего РВСН поступило устное распоряжение «Рижское училище расформировать 1 сентября 1991 года». От кого Главнокомандующий получил такое, мягко говоря, «неразумное распоряжение» не знаю, но выполнить его не представлялось возможным. Доложив свои соображения Главнокомандующему, предложил расформировать училище не ранее мая-июня 1992 года.

Несмотря на то, что официально приказа Министра обороны на расформирование училища не было, курсантов младших курсов готовили к переводу в другие училища. Наконец в училище поступил приказ Министра обороны от 4. 12.1991 года № 0219, в котором предписывалось РВВПКУ имени Маршала Советского Союза. Бирюзова С.С. расформировать к 30 апреля 1992 года, курсантов младших курсов после сдачи зимней сессии 1991/92 года направить согласно разнарядке ГК РВСН в военные училища ракетных и космических войск. Выпуск курсантов последних курсов провести в Риге.